Использование технологии QR-кода и онлайн сервиса Canva в самостоятельной деятельности студентов педагогических специальностей

Цель исследования – выделить из цифрового контента технологии, способствующие формированию у студентов интереса к чтению и пониманию художественного текста. В статье рассматриваются цифровые технологии, используемые на занятиях «Пропедевтический курс русской литературы», в частности QR-код и редактор Canva.

The purpose of the study is to identify technologies from digital content that contribute to the formation of students’ interest in reading and understanding a literary text. The article discusses digital technologies used in the 185 classes of the «Propaedeutic course of Russian literature», in particular QR code and the Canva editor.