Jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarini o‘tkazishda musobaqa shakllaridan foydalanish

Преподаватели физической культуры исключают любой элемент соревнования во время занятий со студентами, если у них есть ограничения по здоровью. Конечно, соблюдается принцип "не навредить," но без соревновательного духа урок, скорее всего, будет скучным. Эта ошибка характерна не только для учителей начальной школы. Это приводит к слабости, что приводит к снижению интереса участников и, как следствие, к низкому уровню посещаемости тренировок. В статье рассматриваются вопросы использования форм проведения соревнований в занятиях по физическому воспитанию со студентами специальной медицинской группы. Использование упражнений и комплексов, предложенных в работе, решает помогать проблему и повышает интерес студентов, повышает эмоциональный фон урока и само диверсифицирует содержание учебного занятия и в конечном итоге решает Pedagogika 2026[2] 44 проблему посещаемости, что приводит к укреплению здоровья студентов, что является нашей главной целью.

Teachers of physical culture in classes with students with disabilities, exclude any element of the competition. Of course, the principle of “do no harm” is observed, but the lesson without a competitive spirit will most likely be bland and boring. This error is typical not 110 only for teachers with little teaching experience in this category of students. It leads to a weak interest of students and, as a result, low attendance. The article deals with the use of competitive forms of physical education classes with students of a special medical group. The use of the proposed exercises and complexes solves the problem of student interest, increases the emotional background of the lesson and diversifies the content of the training session and, ultimately, removes the problem of attendance, which leads to strengthening the health of students, which is our main goal.