Взгляды ученых педагогической науки узбекистана по проблеме развития профессиональных компетенций у будущих педагогов

В данной статье рассматриваются проблемы профессиональных педагогических компетенций у будущих педагогов с учетом современных подходов, технологий, методов и средств обучения. В статье автор обратил внимание на влияние последних исследований, технологий на трансформацию высшего образования и систему подготовки педагогических кадров, представил обзор отечественных соискателей по вопросам изучения профессиональных компетенций и компетентности будущего педагога. В статье подробно анализируются научные взгляды ученых педагогической науки Республики Узбекистан по проблеме формирования и развития профессиональных компетенций у будущих педагогов. Раскрывая результаты научных трудов Н. А. Муслимова, О. А. Куйсинова, Н. Н. Джамиловой, разработавших и экспериментально внедривших педагогические модели в систему высшего образования Республики Узбекистан, автор даёт описание педагогическим моделям и анализирует представленные результаты педагогических исследований. В статье отмечены: взгляды Н. А. Муслимова акцентировавшего внимание на эффективность использования проблемного обучения в развитии нестандартного мышления студентов; мнение О. А. Куйсинова, констатирующего о влиянии проектирование познавательных стратегий самообучения и самообразования на высокий уровень владения информационно-коммуникативными технологиями и развитие творческого потенциала; точка зрение Н. Н. Джамиловой о линейном прослеживании развития организаторских качеств у обучающихся в разных ступенях образования: дошкольного, в начальных классах общего среднего, в старших классах общего среднего, среднего специального профессионального и высшего образования.

This article discusses the problems of professional pedagogical competencies in future teachers, taking into account modern approaches, technologies, methods and tools. In the article, the author drew attention to the influence of recent studies, technologies on the transformation of higher education and the system training of pedagogical personnel, presented a review of domestic applicants on the study of professional competencies and the competence of the teacher. The article analyzes in detail the scientific views of scientists of pedagogical science of the Republic of Uzbekistan on the problem of the formation and development of professional competencies among future teachers. Revealing the results of the scientific works of N. A. Muslimov, O. A. Kuisinov, N.N. Dzhamilova, who developed and experimentally introduced pedagogical models into the system of higher education of the Republic of Uzbekistan, the author gives a description of pedagogical models and analyzes the presented results of pedagogical research. The article notes: the vision of N. A. Muslimov who focused on the effectiveness of the use of problematic learning in the development of non -standard thinking of students; The opinion of O. A. Kuisinov, who states the influence of the design of cognitive strategies for self-learning and self-education on a high level of ownership of information and communicative technologies and the development of creative potential; point of view of N.N. Dzhamilova about the linear trace of the development of organizational qualities in students in the steps of preschool, in primary grades of the general secondary, in high school of general secondary, secondary special professional and higher education.